和美课堂第十七届全国小学名师课堂 教学观摩研讨会心得

和美课堂第十七届全国小学名师课堂

教学观摩研讨会心得

   2021年10月23日至24日，化北屯完全小学一行六名数学教师参加了在太原举行的“和美课堂--第十七届全国小学名师课堂教学观摩研讨会”。在这短短的两天时间里我们先后聆听了贲友林、徐斌、罗鸣亮、俞正强、吴正宪、黄爱华、刘延革、强震球8位专家老师的示范课和专题讲座。这两天的学习确实让我茅塞顿开、受益匪浅。

第一节是著名特级教师贲友林老师带来的《长方形、正方形的周长》的练习课，教学思路清晰，语言幽默。

   整节课围绕一张普通的长方形纸，学生从不同角度思考并动手折一折，发散不同的思路，相互交流，给予学生充分的自主动手能力，也让学生与学生之间在对话交流中共同学习，最后给予学生具有冲突性的问题，让问题回归周长意义的理解。

在贲老师的《“双减”背景下的数学练习和作业的思与行》讲座中，让我认识到，作业必须从大水漫灌转为精准滴灌，才能促进学习效率的提升；作业必须从简单的重复做题、机械训练，转变为更加注重正确的价值观、必备的品格和关键能力的培养。

北京市正高级教师、著名特级教师吴正宪老师作课的是六年级《分数乘法》，吴老师指出，数学是有联系的，有节奏的，有系统的。要“建好承重墙，打通隔断墙”，在繁杂的知识中一定有一些核心的概念统领，抓住关键问题，就能举一反三、触类旁通。”吴老师讲得是分数乘法，在一节课中，根据不同数据之间的联系，感悟数本质的一致性，归纳了小学阶段的整数、小数、分数的核心概念十进制计数。

北京市特级教师刘延革老师作课的是五年级的《数与形》，刘老师清爽干练又极具内涵，整节课既有刘老师对教材独到的理解，也有别出心裁的教学设计，除了数学的极限思想，还有学生的运算能力、空间观念、归纳整理等核心素养的培养。

黄爱华老师主讲的是《认识百分数》，黄老师抓关键字从“占““百””份”三个方面完整地完成了百分数的认识，在现实情境中，理解百分数的意义，学生正确地读写百分数，经历百分数的探索过程，体会百分数与分数的区别与联系，体会了找共同点的研究方法，黄老师还讲了在“双减”背景下如何减负提质值得我们每个数学教师去思考，聚焦核心+自主学习+精讲多练。

   徐斌老师作课的是三年级《从条件想起的策略》，课堂中徐老师语言幽默，善于捕捉教学中的细节、探索解决问题的方法，让学生充分经历解决问题的过程，实现了数学与生活的交融。喜欢徐老师的无痕教育，身教大于言传，在生活中生长出数学。

  福建省教研室教研员罗鸣亮老师作课的是四年级《轴对称图形的再认识》，罗老师设置情境，激发学生的兴趣。课堂中学生的思维碰撞，吸引了学生的积极参与，引领学生开启深入学习，让课堂活跃起来。罗老师提倡数学的说理教育，学习是一种活动，需要自己亲身体验。

浙江省小学数学特级教师正高级教师俞正强讲的是《体积的认识》，听了俞老师的课，我感受很多。俞老师从生活经验出发，让学生畅所欲言，发现自己身边的空间，在有趣的套娃中，让学生认识体积与容积，调动学生的学习热情，用对话式的教育方法，充分激发学生的思维碰撞，让教育回归纯粹。

       通过本次短暂而紧张的培训,我感受到了数学课堂真正的魅力所在。以学生为本,从学生的角度去出发,去设计自己的教学。课堂上与学生互动,让学生主动发现问题,自己想办法去解决问题。带领学生通向学习的彼岸,学生自己走,得到结果印象会更深刻。教师要终身学习,提高自己的专业素养,正确运用心理学,教育学的知识,去上好一堂课。一堂好课,老师要准备充分。教师要学会抓住学生的好奇心,生动有趣的上课。我很提倡学生从玩中学习数学,学生不会觉得课堂枯燥无味,相反会很有积极性去学习。调动学生主动学习的兴趣,兴趣是最好的老师,会帮助学生更好的学习。在今后的教学中,我要多了解学生,从学生的角度去思考问题,去设计我的教学,用学生的话教学,寓教于乐。