化北屯完小

六年级科学试卷分析

　　一、总体情景

　　本次检测全班应考人数15人，参加考试人数15人。及格人数12人，及格率80％。优等生0人。

　　二、命题评价

　　本次测试总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应当掌握的知识点，同时突出了实验教学的资料，贴合新课改的精神。

　　本套试题考试满分50分，共分为五大题。第一题，填空题，目的在于考察学生对相关知识点的掌握情景，本大题有7小题12空，每空1分，共12分；第二题，判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和确定本事，本大题有7小题，每小题2分，共14分；第三题，选择题，要求学生准确把握所学资料，正确剔除那些似是而非的答案，做出自我的选择，共5小题，每题2分，共10分；第四题，选择题，要求学生用自我的语言对书本上所涉及的知识加以正确的理解，重点考察学生的知识掌握，每小题0.5分，共4分；第五题，科学探究，要求学生完成实验步骤，分值为10分。

　　三、学生答题情景分析

　　本次学生答题情景总体上说差强人意，大多数学生能正确理解出题者的意图，从而做出自我的答案，但也有个别题答题情景整体上不是很好。现将学生的具体答题情景进行简要剖析：

　　第一题填空题，答错率较高。本题虽然是书本上的资料，但师生没有给予足够的关注，从而造成失分。

　　第二题，判断题，差错率较高的是第3小题。绿色事物为地球上的生物提供能量，但相当多的学生却做出了错误的确定。按常理，即使课本上没有相关知识，学生根据所学知识也应该做出正确的选择。这说明学生的灵活应用本事应强化训练。此外，第4小题的答错率也较高。“在大自然中能量的转化无处不在”，本题涉及的是能量的转化，正确答案应当为“正确”，但相当多的学生却确定为“错误”，同样说明学生的应变本事欠缺。

　　第三题，选择题。错误集中在第2小题，学生对所学知识似是而非，在考试时只能乱选一气。当然也有部分学生由于马虎大意，从而造成了明显的失误。

　　第四题，选择题。本题考察学生对食物链的掌握情况，本题错误较少，出错的学生主要是对关健知识的掌握不够牢固。

　　第五题，科学探究，要求学生写出实验步骤。本题分值为10分，学生的得分率却最低，相当多的学生只得了1、2分，并且还有一些学生没有得分。究其原因，是平时教师对实验教学重视的程度不够，实验操作不够规范，而学生的答题经验也有所欠缺，由此能够看出，自主实验教学应进一步强化，使学生的实验操作本事真正得到加强。

　　四、教学提议

　　1、抓住基础，抓住教材重点，切实提高课堂教学效率。

　　2、强化实验教学，引领学生经过各种手段、各种途径进行实验探究，真正把知识学活、学透。

　　3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视，使学生对相关知识点的掌握更牢固。

　　4、对学生适当进行考试技巧训练，使他们在答题时能够发挥出正常的水平。